“学海没有止境，不断攀升高峰！”

陈砚之每作一题，都觉得自己有所进步，以四十岁人的认知力、专注力，配合十二岁孩童的记忆力与领悟力，结果就是这么爆炸。

陈砚之觉得今日的时文题目，比之自己作县试题目时，真是又有进步了。

那种获得知识的喜悦，以及技艺的提高，使他多巴胺快速分泌。

比起掌握权力，还是学习更令自己快乐。

就在这时，先生在旁打断了他的畅思。

陈砚之看向左右同窗，他们都一脸疲惫，而身旁的先生却面带笑意，仿佛发现了什么一般。

“晚上去你书斋？”

陈砚之有些迟疑，联想到了什么不健康的东西。

却见先生道：“你的文章虽不错，但府试之中要高第还是不易，为师需好生指点你一番。”

陈砚之这才明白了。

“是先生。”

舒平回到讲案。

陈砚之可以感受到左右同窗那嫉妒的目光，他们都是此番书院中要参加府试的人，先生这般说自己，岂不是说自己文章要胜过他们吗？

……

舒平站在斋室内，案上放着半旧的书籍。

“见过先生。”

陈砚之恭恭敬敬地行礼。

舒平态度温和，先是关心了一番陈砚之的近况，问他身子如何，旋即扯到了文章上。

舒平摆了摆手道：“你的文章不是你这个年纪能写的。”

“你这个年纪怎可能有这般的见识。”

若说陈砚之昨日发现了他出题的漏洞，并当堂指出可以称为意外，那么今日陈砚之交出的文章，彻彻底底刷新了他的认知。

陈砚之只能道：“学生自小喜欢读书，家里的书都看过，父兄常指点。”

舒平问道：“不知令尊令兄在何处高就？”

陈砚之道：“父亲乃屡试不第的举人，现已出任教谕，家兄乃府学廪生。”

舒平道：“原来是这般。”

但舒平还是难以相信，若不是作文是在他眼皮子底下写的，他不信陈砚之能写出这般文章来。

“不过，有些地方尚显稚嫩。但文章是好的。”

舒平顿了顿问道：“你对王学懂得多少？”

上一世王阳明热时，他看了不少王学的书。

陈砚之想了想道：“学生没读过多少阳明先生的书，周围人也没得请教过，但知道一句‘学问不假外求’。”

“说下去。”

陈砚之道：“阳明先生说，人人都可做圣贤，但学生以为这话说得很对。”

“为什么？”

陈砚之道：“因为人的悟性不同，就算作圣贤也是不一而足，只要能向往圣贤，便可以做自己的圣贤。”

舒平道：“你说得对，当年天泉桥下论道，一论是无善无恶，一论是为善去恶。”

“但阳明先生并未否定，而是肯定两论所见。告诉弟子们二者相取为益。此乃我阳明之学，天下没有唯一高低，而是印证、补足，让人人都能顺着自己的根器入道。”

“我们共入圣学，而不是让弟子们人人相似，都如同一个模子里刻出来的。”

陈砚之感觉舒平说这几句话时，目光发亮，仿佛推行宗教的虔诚者一般。

说到这里舒平道：“你的文章很好，颇有根器，若举荐给聂师必会赏识于你。我这里有《传习录》，《道一编》各一本，你拿去读。”

“《传习录》是王师与弟子谈论的记录，《道一编》是程敏政所作，天下读书人对于朱学和陆学，要么视为冰炭之相反，要么信疑相半，要么相辅相倚。”

“程敏政将当年朱子（朱熹）与陆子（陆九渊）的信件往来整理成书，而王阳明也致力使朱陆合流。你将这两本书拿去看看……你若是有意便入我王学门下。”

陈砚之心知，赠书之意不比寻常。

他也想到，王学的问题，就是门槛颇低，是个人，听个讲座都可自称王学弟子。

陈砚之反问道：“先生，如何作一个王学弟子？”

舒平一笑却也问道：“我问你读书最要紧是什么？”

陈砚之道：“读书最要紧的是明白事理，做个圣贤，而不是科举。”

这话如今对陈砚之倒不是乱说，比起权力而言，他如今更喜欢在知识这个层面碾压芸芸众生，令人从心底生出无限畅快来。